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doi:10.22028/D291-44791 | Title: | Die Bedeutung selbstregulierten Lernens für die Durchführung eines Rollenspiels im Kontext eines interkulturellen Konflikts |
| Author(s): | Balzer, Linda |
| Editor(s): | Baar, Robert Feindt, Andreas Trostmann, Sven |
| Language: | German |
| Title: | Struktur und Handlung in Lernwerkstätten : Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung |
| Pages: | 244-253 |
| Publisher/Platform: | Julius Klinkhardt |
| Year of Publication: | 2019 |
| Place of publication: | Bad Heilbrunn |
| Free key words: | Lernwerkstatt Hochschule Hochschuldidaktik Selbst gesteuertes Lernen Interkulturelle Kompetenz Interkulturelles Lernen Religionsunterricht Rollenspiel Lehrerausbildung Lernprozess Deutschland |
| DDC notations: | 370 Education |
| Publikation type: | Book Chapter |
| Link to this record: | urn:nbn:de:bsz:291--ds-447919 hdl:20.500.11880/39838 http://dx.doi.org/10.22028/D291-44791 |
| ISBN: | 978-3-7815-2304-3 978-3-7815-5742-0 |
| Date of registration: | 25-Mar-2025 |
| Faculty: | P - Philosophische Fakultät |
| Department: | P - Katholische Theologie |
| Professorship: | P - Keiner Professur zugeordnet |
| Collections: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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