Evaluation der Eliteschulen des Sports - empirische Befunde aus individueller und kollektiver Perspektive

Abstract

Einleitend erfolgt in diesem Beitrag eine kurze Darstellung der Qualitätskriterien und Funktionen von Eliteschulen des Sports (EdS) sowie des Forschungsstands zur Förderung sportlicher Eliten in Deutschland. Auf dieser Grundlage wird eine Evaluationsstudie vorgestellt, in der mittels standardisierter schriftlicher Befragung sowohl Daten auf der individuellen als auch auf der kollektiven Ebene erhoben wurden. Erstere betrafen das sportliche und schulische Erfolgsniveau sowie die subjektive Problemwahrnehmung der Schüler von EdS im Vergleich mit Spitzensportlern auf anderen Schulen. Auf der kollektiven Ebene ging es um absolute Schülerzahlen und das Verhältnis der Schülerzahlen in alten und neuen Bundesländern sowie die Verteilung der Sportler auf Kaderstufen und Sportarten, die Auslastung der EdS und angewandte Kompensations- und Ausgleichsmaßnahmen (z.B. Förderunterricht). Verf. erläutern die Ergebnisse und diskutieren diese insbesondere hinsichtlich der Wirkung von EdS und der Unterschiede zwischen EdS in alten und neuen Bundesländern.