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doi:10.22028/D291-41217 | Titel: | Situierte Gesundheitsförderung |
| VerfasserIn: | Pieter, Andrea Emrich, Eike Stark, Robin |
| Sprache: | Deutsch |
| Titel: | Prävention und Gesundheitsförderung |
| Bandnummer: | 5 |
| Heft: | 2 |
| Seiten: | 95-102 |
| Verlag/Plattform: | Springer |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Freie Schlagwörter: | Health promotion Health knowledge Constitutional behavior patterns Situated learning Inert knowledge |
| DDC-Sachgruppe: | 360 Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen 610 Medizin, Gesundheit |
| Dokumenttyp: | Journalartikel / Zeitschriftenartikel |
| Abstract: | Hintergrund Die Tradierung von Gesundheitswissen und gesundheitsförderlichen Verhaltensweisen ist ein Hauptziel der Gesundheitsförderung. Oftmals führen Interventionen jedoch nicht zu den gewünschten Veränderungen. Ziel Im vorliegenden Beitrag wird dargestellt, dass dies u. a. daran liegen kann, dass der überwiegenden Zahl von Interventionen keine methodisch-didaktischen Prinzipien zur Überbrückung der Kluft zwischen Wissen und Handeln zugrunde liegen. Ergebnis Als geeignete Möglichkeit, diesem Umstand zu begegnen, werden situierte Lernansätze vorgestellt und ihre Umsetzung in der Gesundheitsförderung dargestellt und diskutiert. |
| DOI der Erstveröffentlichung: | 10.1007/s11553-009-0196-7 |
| URL der Erstveröffentlichung: | https://link.springer.com/article/10.1007/s11553-009-0196-7 |
| Link zu diesem Datensatz: | urn:nbn:de:bsz:291--ds-412179 hdl:20.500.11880/36968 http://dx.doi.org/10.22028/D291-41217 |
| ISSN: | 1861-6763 1861-6755 |
| Datum des Eintrags: | 27-Nov-2023 |
| Fakultät: | HW - Fakultät für Empirische Humanwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft |
| Fachrichtung: | HW - Bildungswissenschaften HW - Sportwissenschaft |
| Professur: | HW - Prof. Dr. Eike Emrich HW - Prof. Dr. Robin Stark |
| Sammlung: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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