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doi:10.22028/D291-36890 Dateien zu diesem Datensatz:
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| Titel: | Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe |
| VerfasserIn: | Lauer, Luisa  Peschel, Markus Seibert, Johann Lang, Vanessa Eichinger, Annika Altmeyer, Kristin Malone, Sarah Kelkel, Mareike Bach, Sarah Perels, Franziska Kay, Christopher |
| HerausgeberIn: | Habig, Sebastian |
| Sprache: | Deutsch |
| In: | |
| Titel: | Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020 |
| Startseite: | 378 |
| Endseite: | 381 |
| Verlag/Plattform: | Universität Duisburg-Essen |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Konferenzort: | Online |
| DDC-Sachgruppe: | 500 Naturwissenschaften |
| Dokumenttyp: | Konferenzbeitrag (in einem Konferenzband / InProceedings erschienener Beitrag) |
| URL der Erstveröffentlichung: | https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22661/pdf/habig.pdf |
| Link zu diesem Datensatz: | urn:nbn:de:bsz:291--ds-368902 hdl:20.500.11880/33505 http://dx.doi.org/10.22028/D291-36890 |
| Datum des Eintrags: | 25-Jul-2022 |
| Bemerkung/Hinweis: | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; Band 41 |
| Fakultät: | NT - Naturwissenschaftlich- Technische Fakultät |
| Fachrichtung: | NT - Physik |
| Professur: | NT - Prof. Dr. Markus Peschel |
| Sammlung: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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