Demokratie und Digitalisierung im Sachunterricht

Abstract

Der „Lockdown“ im Frühjahr 2020 infolge der Corona-Pandemie erstreckte sich auch auf Schulen und damit auf Bildung im institutionellen Rahmen. Seitdem zeigen sich Folgen der Bildungspolitik und -organisation „wie unter einem Brennglas“. Dies beinhaltet insbesondere Fragen nach Digitalisierung und Demokratie. Warum werden diesbezüglich beispielsweise Schüler*innen nur selten gehört? Wie stellen sie sich (einen modernen, digitalen) Unterricht vor? Was wünschen sie sich an Inhalten, Ausstattung, Digitalisierung? Nachfolgend werden Fragen nach Digitalisierung und die der (Wechsel- )Wirkung auf Demokratie und des demokratischen Lernens verknüpft, wobei das Verständnis über sowohl demokratische Prinzipien als auch deren Beeinflussung durch digitale Umgangsweisen als ‚Lernen über Medien‘ als zentrales Unterrichtsprinzip im Sachunterricht adressiert wird.