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doi:10.22028/D291-40751
Titel: | Effektive Nutzung von Schulpraktika. Ein Mediationsmodell zwischen individuellen Merkmalen, der Nutzung von Lerngelegenheiten und selbst eingeschätzter Kompetenz von Lehramtsstudierenden. |
VerfasserIn: | Biermann, Antje Grassmé, Isabelle Gläser-Zikuda, Michaela Brünken, Roland |
Sprache: | Deutsch |
Titel: | Lehrerbildung auf dem Prüfstand |
Bandnummer: | 11 |
Heft: | 2 |
Seiten: | 222-239 |
Verlag/Plattform: | Empirische Pädagogik e.V. |
Erscheinungsjahr: | 2018 |
Freie Schlagwörter: | Pädagogisches Handeln Befragung Empirische Untersuchung Kompetenzerwerb Persönlichkeit Lehramtsstudent Lehramtsstudium Schulpraktikum Motivation Unterricht Berufswahl Universität Studienwahl Nutzung Bayern Deutschland Saarland |
DDC-Sachgruppe: | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
Dokumenttyp: | Journalartikel / Zeitschriftenartikel |
Abstract: | Schulpraktika werden im Rahmen des Lehramtsstudiums als essentieller Beitrag zur Entwicklung von Handlungskompetenzen von Lehramtsstudierenden angesehen. Allgemein wird vermutet, dass schulpraktische Lerngelegenheiten wie das eigene unterrichtliche Handeln, aber auch die Reflexion des Handelns zur Kompetenzentwicklung beitragen. Unklar ist jedoch, welche individuellen Merkmale der Lehramtsstudierenden für die Nutzung von Lerngelegenheiten eine Rolle spielen. Die vorliegende Studie prüft bei N = 399 befragten Lehramtsstudierenden von zwei deutschen Universitäten ein Mediationsmodell zwischen individuellen Merkmalen (Studien- und Berufswahlmotivation und Persönlichkeit), der Nutzung von Lerngelegenheiten und der selbst eingeschätzten Kompetenz. Es kann gezeigt werden, dass die Nutzung von Lerngelegenheiten einen mediierenden Faktor zwischen der Studien- und Berufswahlmotivation und der Kompetenz in dem Sinne bildet, dass stärker intrinsisch motivierte Studierende mehr Lerngelegenheiten nutzen und dadurch eine höhere Kompetenz nach dem Praktikum berichten. Für das Merkmal Persönlichkeit finden sich keine Mediationseffekte. Die Studie bietet damit trotz ihres Querschnittsdesigns wichtige Einblicke in die komplexen Wirkzusammenhänge zwischen individuellen Merkmalen, der Nutzung schulpraktischer Lerngelegenheiten und der wahrgenommenen Kompetenz im Rahmen von Schulpraktika. |
Link zu diesem Datensatz: | urn:nbn:de:bsz:291--ds-407519 hdl:20.500.11880/36624 http://dx.doi.org/10.22028/D291-40751 |
ISSN: | 1867-2779 |
Datum des Eintrags: | 18-Okt-2023 |
Fakultät: | HW - Fakultät für Empirische Humanwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft |
Fachrichtung: | HW - Bildungswissenschaften |
Professur: | HW - Prof. Dr. Roland Brünken |
Sammlung: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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