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doi:10.22028/D291-35889
Titel: | Fine-Grained Cognitive Assessment Based on Free-Form Input for Math Story Problems |
VerfasserIn: | Heeren, Bastiaan Jeuring, Johan Sosnovsky, Sergey Drijvers, Paul Boon, Peter Tacoma, Sietske Koops, Jesse Weinberger, Armin Grugeon-Allys, Brigitte Chenevotot-Quentin, Françoise van Wijk, Jorn van Walree, Ferdinand |
HerausgeberIn: | Pammer-Schindler, Viktoria Pérez-Sanagustín, Mar Drachsler, Henrik Elferink, Raymond Scheffel, Maren |
Sprache: | Englisch |
Titel: | Lifelong technology-enhanced learning : 13th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2018, Leeds, UK, September 3-5, 2018 : proceedings |
Startseite: | 262 |
Endseite: | 276 |
Verlag/Plattform: | Springer |
Erscheinungsjahr: | 2018 |
Erscheinungsort: | Cham |
Titel der Konferenz: | EC-TEL 2018 |
Konferenzort: | Leeds, United Kingdom |
Dokumenttyp: | Konferenzbeitrag (in einem Konferenzband / InProceedings erschienener Beitrag) |
Abstract: | We describe an approach to using ICT for assessing mathematics achievement of pupils using learning environments for mathematics. In particular, we look at fine-grained cognitive assessment of free-form answers to math story problems, which requires determining the steps a pupil takes towards a solution, together with the high-level solution approach used by the pupil. We recognise steps and solution approaches in free-form answers and use this information to update a user model of mathematical competencies. We use the user model to find out for which student competencies we need more evidence of mastery, and determine which next problem to offer to a pupil. We describe the results of our fine-grained cognitive assessment on a large dataset for one problem, and report the results of two pilot studies in different European countries. |
DOI der Erstveröffentlichung: | 10.1007/978-3-319-98572-5_20 |
URL der Erstveröffentlichung: | https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-98572-5_20 |
Link zu diesem Datensatz: | hdl:20.500.11880/32714 http://dx.doi.org/10.22028/D291-35889 |
ISBN: | 978-3-319-98572-5 978-3-319-98571-8 |
Datum des Eintrags: | 4-Apr-2022 |
Fakultät: | HW - Fakultät für Empirische Humanwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft |
Fachrichtung: | HW - Bildungswissenschaften |
Professur: | HW - Prof. Dr. Armin Weinberger |
Sammlung: | SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes |
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