Bitte benutzen Sie diese Referenz, um auf diese Ressource zu verweisen: doi:10.22028/D291-35725
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Titel: Ein Plädoyer zur Qualitätssicherung schriftlicher Prüfungen im Psychologiestudium
VerfasserIn: Lindner, Marlit Annalena
Sparfeldt, Jörn
Köller, Olaf
Lukas, Josef
Leutner, Detlev
Sprache: Deutsch
Titel: Psychologische Rundschau : offizielles Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
Bandnummer: 72
Heft: 2
Startseite: 93
Endseite: 105
Verlag/Plattform: Hogrefe
Erscheinungsjahr: 2021
Dokumenttyp: Journalartikel / Zeitschriftenartikel
Abstract: Prüfungen sind zentrale, qualitätssichernde Elemente im Hochschulstudium, die hohen Ansprüchen genügen müssen. In der Praxis werden diese Ansprüche jedoch oft nicht idealtypisch erfüllt. Dieser Beitrag skizziert, wie ein evidenzbasiertes Vorgehen bei der Erstellung und Auswertung von schriftlichen Prüfungen aussehen kann, um den Umgang mit typischen Problemen zu erleichtern und kalkulierbare Risiken nach aktuellem Forschungsstand bestmöglich zu reduzieren. Wir diskutieren unter anderem, welche Gütekriterien an Hochschulprüfungen angelegt werden sollten, welche Aufgabenformate mit ihren spezifischen Vor- und Nachteilen wann sinnvoll einsetzbar sind, wie man der Rateproblematik bei geschlossenen Aufgabenformaten begegnen sollte und welche Potenziale computerbasierte Prüfungen bieten. Weiterhin gehen wir auf die Bedeutung von Prüfungen als Lernsteuerungsinstrument ein und diskutieren die Rolle studentischer Testwiseness sowie die Notwendigkeit, durch ineinandergreifende Maßnahmen ein systematisches Qualitätsmanagement für Prüfungen zu implementieren. Darüber hinaus wird im Rahmen des Diskussionsforums ein konstruktiver Dialog über Herausforderungen und Optimierungsbedarfe sowie Voraussetzungen und Gelingensbedingungen auf dem Weg zu besseren Prüfungen im Psychologiestudium fortgeführt.
DOI der Erstveröffentlichung: 10.1026/0033-3042/a000524
URL der Erstveröffentlichung: https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1026/0033-3042/a000524
Link zu diesem Datensatz: hdl:20.500.11880/32566
http://dx.doi.org/10.22028/D291-35725
ISSN: 2190-6238
0033-3042
Datum des Eintrags: 11-Mär-2022
Fakultät: HW - Fakultät für Empirische Humanwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft
Fachrichtung: HW - Bildungswissenschaften
Professur: HW - Prof. Dr. Jörn Sparfeldt
Sammlung:SciDok - Der Wissenschaftsserver der Universität des Saarlandes

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