Please use this identifier to cite or link to this item: doi:10.22028/D291-32274
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Title: Actitudes hacia la educación física: Grados de importancia y conformidad según escolares de Chile y Alemania. Una mirada intercultural
Author(s): Carcamo-Oyarzun, Jaime
Wydra, Georg
Hernandez-Mosqueira, Claudio
Martinez-Salazar, Cristian
Language: Spanish
Title: Retos : nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación
Volume: 32
Startpage: 158
Endpage: 162
Publisher/Platform: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física
Year of Publication: 2017
Place of publication: Murcia
Publikation type: Journal Article
Abstract: El presente estudio tiene como objetivo analizar y comparar las actitudes hacia la educación física de escolares chilenos y alemanes,centrándose en el grado de importancia que ellos le otorgan a la asignatura y en el grado de conformidad que tienen con las clases que están recibiendo,según país, género y curso. Fueron encuestados 2.748 escolares de las regiones de la Araucanía en Chile (50%), y del Sarre en Alemania (50%). Se utilizóel «Cuestionario de Actitudes de los Escolares hacia la Educación Física», elaborado y validado por el Instituto de Ciencias del Deporte de la Universidaddel Sarre de Alemania. Los resultados indican que la mayoría de los escolares presentan actitudes positivas hacia la educación física. Se encontrarondiferencias significativas entre el alumnado de ambos países, en donde los escolares de Chile le otorgan un mayor grado de importancia a la educaciónfísica que los escolares de Alemania, mientras que los escolares alemanes manifiestan un mayor grado de conformidad hacia la educación física que losescolares chilenos. Se establece que los varones le otorgan mayor importancia a la educación física que las damas, mientras que en el grado de conformidadestas diferencias según sexo no se presentan. Por último, se confirma que a medida que va aumentando la edad estas apreciaciones favorables hacia laeducación física disminuyen. Los resultados de esta investigación indican que existe una favorable disposición del alumnado hacia la educación física, lacual se debe aprovechar para lograr mejores aprendizajes.
DOI of the first publication: 10.47197/retos.v0i32.52824
URL of the first publication: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/52824
Link to this record: hdl:20.500.11880/29757
http://dx.doi.org/10.22028/D291-32274
ISSN: 1579-1726
Date of registration: 28-Sep-2020
Faculty: HW - Fakultät für Empirische Humanwissenschaften und Wirtschaftswissenschaft
Department: HW - Sportwissenschaft
Professorship: HW - Univ.-Prof. Dr. Georg Wydra
Collections:Die Universitätsbibliographie

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