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Year of PublicationTitleAuthor(s)Open Access
2015Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens in integrierten Lernumgebungen : empirische Studien im Rahmen der LehrerbildungWagner, Kai
2015Towards adaptive argumentation learning systems : theoretical and practical considerations in the design of argumentation learning systemsScheuer, Oliver
2015Effektive Nutzung interaktiver Repräsentationen zum Erwerb von räumlichen Strukturen eines virtuellen Gebäudemodells : Einflüsse inter-individueller Unterschiede in Personenfähigkeiten und eines Mehrkomponenten-TrainingsprogrammsVali Zadeh, Mahsa
2016Empathie und die Big FivePaulus, Christoph
2016Emotionen und Lernen mit MultimediaStark, Lisa
2014Förderung von Strategien selbstregulierten Lernens und deren Einfluss auf die schulische Leistung sowie die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Schülern im Primarbereich : Implementation einer Lernumgebung in den regulären Unterricht der vierten KlassenstufeLeidinger, Manuela
2015Theoretisieren für die Praxis : Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens in der Lehramtsausbildung anhand instruktionaler FehlerKlein, David Martin
2015Person-Job Fit im Bereich der Lehrerbildung : eine Analyse von Interessen- und AnforderungsprofilenKaub, Kathrin
2016Verpflichtende Probeklausur als Maßnahme zur Verbesserung der Klausurleistung und Reduktion aktueller PrüfungsangstJacobs, Bernhard
2014Self-regulated learning and Latin translation achievement : effectiveness of different intervention approaches to foster self-regulated learning and Latin translation competency and the examination of cross-lagged relationsWagner, Daniela